Altas Capacidades (III): Legislación

By Juan Carlos López - octubre 18, 2017



A continuación se hace una referencia de la legislación educativa referente a las altas capacidades intelectuales, tanto la de aplicación nacional, como la de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia:


LEGISLACIÓN NACIONAL

  • Término Cuarenta y Nueve tercero, del artículo único de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, que modifica el artículo 76 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, de 3 de mayo. Modifican los apartados 1 y 2 del artículo 71. [enlace]
  • Artículos 71.2; 76 y 77 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, de 3 de mayo, Título II, Capítulo I, Sección Segunda. [enlace]
  • Artículo 20 del Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. [enlace]
  • Artículo 23 del Real Decreto 217/2020, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria[enlace]
  • Artículo 25.5 del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas del Bachillerato. [enlace]
  • Real Decreto 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente. [enlace]


LEGISLACIÓN AUTONÓMICA DE MURCIA:

  • Artículo 27 del Decreto 209/2022, de 17 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. [enlace]
  • Artículo 29 del Decreto 235/2022, de 9 de diciembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. [enlace]
  • Artículo 50.4. del Decreto 251/2022, de 22 de diciembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. [enlace]
    • Artículo 13 del Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. [enlace]
    • Orden de 24 de mayo de 2005, de la Consejería de Educación, regula el procedimiento, trámites y plazos para orientar la respuesta educativa de los alumnos superdotados intelectualmente. [enlace]
    • Resolución de 6 de febrero de 2012, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo escolarizado en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, objeto de Dictamen de Escolarización por parte de los servicios de orientación.
    • Resolución de 3 de octubre de 2022, de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación, por la que se dictan instrucciones para la elaboración de los Planes de Actuación Personalizados destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Para los cursos impares durante el curso 2022-2023.
    • Resolución de 15 de junio de 2015, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, por la que se establece el alumnado destinatario de los planes de trabajo individualizados y orientaciones para su elaboración (BORM del 24). Para los cursos pares durante el curso 2022-2023.
    • Orden de 3 de febrero de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se crea el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Altas Capacidades.
    • Orden de 24 de noviembre de 2006, de la Consejería de Educación y Cultura por la que se dictan instrucciones sobre el funcionamiento de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica.
    • Resolución de 2 de marzo de 2015, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, por la que se dictan las instrucciones sobre los modelos de informe psicopedagógico y dictamen de escolarización que son de aplicación por parte de los servicios de orientación educativa.
    • Instrucción Novena de la Resolución del 15 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos, Planificación Educativa y Evaluación, por la que se dictan instrucciones para el proceso ordinario de escolarización del alumnado en centros públicos y privados concertados de Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en el curso escolar 2022/2023.
    • Instrucción Novena, de la Resolución de 15 de febrero de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos, Planificación Educativa y Evaluación, por la que se dictan instrucciones para el proceso ordinario de escolarización del alumnado en centros públicos y privados concertados de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el curso escolar 2022/2023.

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